教学质量是高校的生命线。提高教学质量是我系教学工作的永恒主题。为进一步突出教学工作的中心地位，切实加强教学质量管理，实现对教学质量有效的监督检查与评估指导，提高人才培养质量，根据我校本科教学质量保障与监控相关文件精神，结合我系教学实际，特制订本实施办法。

指导思想  以教育部本科教学工作会议精神为指导，以全面提高教学管理水平，提升教学质量为目标，实现对教学全过程、全方位的质量保障，不断改进和提高我系人才培养质量。

遵循原则  科学性  系统性  可行性  操作性

运行机制  系教学质量保障与监控体系实行由系教学委员会全面领导、系教学主任分管负责、系教学督导组组织实施、各教研室和辅导员、教学秘书分工参与，四位一体，协调联动的运行体制。

1.系教学委员会  在系主任领导下宏观把握全系教学质量保障与监控工作的指导思想和政策、制度，保证此项工作的正常有序开展。

2.系教学督导组   在系教学主任领导下组织开展教学质量保障和监控工作，负责收集、存储、统计分析质量评价信息，落实质量管理各项工作任务。

3.教研室  负责组织专业教师开展同行评教和学生学习质量评估。  

4.辅导员和教学秘书  负责组织学生网上评教和召开学生座谈会，反馈教学质量相关信息。

实施依据  依据学校《关于全面提高教学质量的实施意见》（陕师院党〔2013〕4 号）《教学管理规程》（陕师院〔2013〕4 号）、《教学规范》（陕师院〔2013〕5 号）等有关规定及要求，制定形成的我系《教学管理规范》、《主要教学环节质量标准实施规则》。

监控范围

1.教学管理：教学运行过程的规范性，主要包括人才培养方案执行、整体教学安排、开学初的教学准备、日常教学管理、期中教学检查及期末教学考核与总结，以及校系组织的专项教学活动。

2.教师教学：规范和检查教师教学态度、教学内容、教学方法和教学效果，包括备课、课堂教学、作业练习、辅导答疑、课程考核及实践教学等主要教学环节的教学质量情况。

3.学生学习：检查和评估学生学习态度、学习成绩和学习效果。

监控方式

1.教学检查：常规教学检查（开学初教学准备检查、期中教学检查与期末考试学风、日常教学运行检查、教风学风检查等）与校系组织的专项教学检查。

2.听课制度：校系领导听课、教学督导听课、教研室同行听课、授课班学生评课。

3.网上评教：学校职能部门每学期组织的网上评教活动。

4.师生座谈会：组织学情、教情信息收集与反馈座谈会。

5.问卷调查：组织开展教学质量信息问卷调查，形成质量信息。

6.学生综合素质评价：组织开展对学生学习综合素质的评价。

反馈途径

监控不是目的，重在保障和促进教学质量的提高。对于通过各种方式获取的教学监控信息，主要通过以下途径进行反馈：

1.教学检查结果：由检查领导和专家当面或相关部门文件反馈。

2.听课记录：各类听课记录由教学主任转达或任课教师查阅获知。

3.网上评教结果：由教学主任转达任课教师，并鼓励教师查阅督评处发布的评教结果分析报告。

4.师生座谈会评教信息：由教学主任在教工大会上择要通报。

5.问卷调查：由辅导员或教学秘书转告任课教师。

6.学生综合评价结果：由辅导员负责向学生反馈。

激励机制

1.宏观把控：督导组收集整理各种教学质量信息，提供教学委员会研判利用。

2.互学互鉴：树立质量标兵，发挥榜样作用。

3.注重整改：对带有普遍或严重的质量问题，组织专项整改，确保整改成效。

4.重视激励：重视质量信息，与各种评优奖励挂钩。

本办法自系教学委员会通过之日起试行。

                                 历史文化与旅游系

                                    2016年3月